Tips clases remotas

Uso de videos

La producción de recursos audiovisuales como apoyo a las clases presenciales permiten una dinámica flexible dentro la estructura del curso que se puede guiar, a través de espacios virtuales de aprendizaje donde los estudiantes revisen contenidos, temas, resúmenes y resuelvan dudas por medio de videos que relatan especificidades de las temáticas a estudiar. Dichos recursos se pueden diseñar en diversos formatos (guionizados, streaming o con apps de screen capture) y alojarse en plataformas de gestión de aprendizaje como por ejemplo U-Cursos.



A continuación, se presentan algunos ejemplos de formatos y producciones audiovisuales para crear videos como recursos de apoyo a la docencia y el aprendizaje virtual. Algunos se pueden desarrollar en el Centro de Producción Audiovisual (CPA) FCFM de manera gratuita y con apoyo de profesionales en producción de TV.

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Paso a paso para hacer su propio video

Revise el paso a paso para crear sus propios videos desde su PC; Tablet; Ipad o celular. Con estas sugerencias podrá revisar distintos tutoriales para grabar sus clases de manera sencilla y en cualquier lugar.

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Clases en formato streaming

Diseñe sus clases en vivo con aplicaciones gratuitas, donde podrá dictar una clase o resolver duda en formato streaming con sus estudiantes. Dichas herramientas se pueden utilizar con Windows, IOS y dispositivos móviles.

Graba tu video en-CPA.pdf

Graba tu video en CPA

Diseñe algunos contenidos de sus cursos en videos con alta producción audiovisual en el CPA, usando herramientas como croma, "switch" entre ppt y pizarra, entre otros elementos de producción audiovisual. Impacte a sus estudiantes con recursos audiovisuales bien diseñados y con un formato y estructura dinámica que agilizará la captación de ciertos temas de su curso.

Ver más sobre :

Consejos prácticos para la docencia presencial y remota.

Guías generales para enfrentar la docencia remota de emergencia.

Material e información (talleres y seminarios) sobre desarrollo docente realizado en la FCFM.