Durante la semana del 5 al 9 de abril se desarrolló la tercera versión de la Semana de la Docencia FCFM. En ella se llevaron a cabo diversas actividades (seminarios, talleres y paneles de conversación) en las cuales se dieron espacios de diálogo y reflexión en torno a la experiencia de los/as docentes, sobre variados temas relacionados con la formación de pregrado. Los eventos que verán abajo se resumen en:

Talleres

Las instancias de taller, se enfocan en la entrega de ideas y conceptos sobre diversas materias, además de dar un espacio de trabajo en torno a casos reales de la FCFM.

Paneles de conversación

El formato de panel, reúne a actores clave de la FCFM en torno a ciertos temas de conversación y reflexión.

Seminarios

Espacios donde se exponen investigaciones y experiencias, tanto internas como externas a la Facultad, con el fin de aportar información relevante y contingente de cómo se están abordando los desafíos actuales.

Descripción: Los estereotipos de género permean todas las esferas de la sociedad y la forma en que se construye y se transmite el conocimiento no son excepciones. En este conversatorio se reflexionó, junto a los/as panelistas y asistentes en torno a dos preguntas que guías para la discusión: la importancia específica de incorporar una perspectiva de género en la docencia en las distintas salas de Beauchef y los desafíos y mecanismos posibles para hacerlo.

Panelistas:

Natacha Astromujoff, Profesora de cursos masivos de matemáticas del plan común y directora ejecutiva de docencia Departamento Ingeniería Matemática.

Sergio Celis, Investigador en educación en ingeniería y profesor de cursos de proyectos en Departamento Ingeniería Industrial.

Dasla Pando, Estudiante de la Facultad, integrante de organización estudiantil enfocada en apoyar a estudiantes en temas académicos (Electrotutores), ex miembro del Centro de Estudiantes de Ingeniería Eléctrica en los periodos 2018 y 2019 y profesora auxiliar en diversos ramos de la carrera.

Observación: este panel no fue grabado, pero pueden ver acá el documento de lineamientos para incorporar la perspectiva de género en la docencia de la FCFM

Modera:

Darinka Radovic, Subdirectora de la Dirección de Diversidad y Género de la Facultad y doctora en educación.

Descripción: En este panel se abordaron algunas acciones de docencia auxiliar remota que han venido ejecutando los equipos de tutores de los departamentos de DII y DIE. Se revisaron detalles de sus instrumentos desarrollados, la detección de necesidades de la docencia auxiliar, así como también el impacto y proyección de sus iniciativas para la labor de enseñanza y aprendizaje.

Modera: Ricardo Mancilla Garay, profesional A2IC y Docente Taller AA0010: Inducción a competencias docentes para Profesores/as Auxiliares.

Descripción:

Hace algunos años comenzó el diseño e implementación de los planes de estudios 2019 en las diferentes carreras de la FCFM, donde se ha incorporado la competencia genérica en sustentabilidad. Esta ha sido adoptada por un gran número de programas de estudio y por ende variados cursos obligatorios y electivos. Por otra parte, la naciente década del 20 está siendo considerada como una década bisagra en la historia de la humanidad, en cuanto a diversas urgencias planetarias (cambio climático, 4ta revolución industrial, inequidades sociales, democracia y participación, equidad de género, entre otras). La formación de la FCFM ¿está a la par con la necesidad presente y futura en estos ámbitos? Discutamos.

Panelistas:

Luis Vargas Díaz, Director Vinculación Externa y Académico DIE

Reynaldo Cabezas Cifuentes, Jefe Oficina Ingeniería para la Sustentabilidad

Amanda Peña Echeverría, Estudiante DGL, Auxiliar curso Intro. a la Sustentabilidad en Ingeniería